I - SYNOPSIS

- scène - nb de lignes*	PERSONNAGES	ACTION
1 95	Arlequin, Iphicrate	Iphicrate, citoyen d’Athènes et Arlequin, son valet, échouent sur l'Ile des esclaves. Arlequin se révolte. Iphicrate veut le châtier.
2 115	Arlequin, Iphicrate, Trivelin, Cléanthis, Euphrosine	Trivelin intervient, suivi d’Euphrosine, citoyenne d’Athènes, échouée le même jour sur l’Ile, et de son esclave Cléanthis. Il énonce les lois de la République, ordonne l’échange des noms, des habits et des rôles : les esclaves deviennent maîtres.
3 198	Trivelin, Cléanthis, Euphrosine	Trivelin demande à Cléanthis de faire le portrait d’Euphrosine. Elle fait une satire judicieuse de sa maîtresse.
4 62	Trivelin, Euphrosine	Euphrosine, poussée par Trivelin, reconnaît que ce portrait est véridique.
5 84	Trivelin, Arlequin, Iphicrate	Arlequin fait le portrait d’Iphicrate et celui-ci en reconnaît la justesse.
6 162	Arlequin, Iphicrate, Cléanthis, Euphrosine	Arlequin et Cléanthis se jouent une " comédie d’amour " devant leurs anciens maîtres et forment le projet de les séduire.
7 30	Cléanthis, Euphrosine	Cléanthis conseille fermement à Euphrosine d’écouter les déclarations d’Arlequin et d’y être sensible.
8 57	Arlequin, Euphrosine	Arlequin fait la cour à Euphrosine qui l’éconduit tout en l’émouvant. Il renonce à son entreprise de séduction.
9 79	Arlequin, Iphicrate	Après une querelle, Arlequin se réconcilie avec Iphicrate et reprend, en pleurant d’émotion, son habit de valet.
10 73	Arlequin, Iphicrate, Cléanthis, Euphrosine	Suivant l’exemple des hommes, Cléanthis se réconcilie (plus difficilement) avec Euphrosine; pleurs, embrassements...
11 27	Arlequin, Iphicrate, Cléanthis, Euphrosine, Trivelin	Trivelin constate les réconciliations des personnages devenus " sensibles " et annonce aux naufragés qu’ils regagneront Athènes sous peu.

* En fait, cela dépend des éditions, mais il est intéressant de comparer les longueurs proportionnelles des scènes.

II - PROBLÉMATIQUE D'ÉTUDE

  Dans quelle mesure L’Île des esclaves est-elle une pièce subversive?

VOCABULAIRE TECHNIQUE : Comédie, action, intrigue, fable, personnage, actant, exposition, nœud, péripétie, dénouement, monologue, réplique, tirade, stichomythie, quiproquo, aparté.

CONTEXTE CULTUREL A CONNAÎTRE : le XVIII ème siècle, la commedia dell’arte.

TEXTES EXPLIQUÉS :

Étude de l’exposition :

la scène 1

• les références
• les emblèmes du pouvoir
• les didascalies.

la scène 2

• prises de parole et fonctions du langage
• la progression de la scène
• le champ lexical de l’éducation.

 

Comparaison des portraits des scènes 3 et 5 :

• les pronoms personnels et les modalités
• les formes du discours (direct, indirect etc...)
• l’organisation et la longueur des répliques.

Structure et fonction de la scène 6 (lecture méthodique des lignes 44-96) :

• Recherchez le sens du mot "marivaudage".
• Relevez et étudiez...
  • les fonctions du langage et la répartition des répliques
  • les rapports de force
  • les procédés parodiques et comiques.

Étude de la scène 9 (l. 50-81) :

Relevez et étudiez...

• les dénominations des personnages
• l’emploi des temps verbaux
• l’expression des sentiments.

Le dénouement :

Étudiez...

• les gestes
• les sujets grammaticaux
• le champ lexical de la morale.

 

SUJETS D'EXPOSÉS

Éduquer : relevé et analyse du vocabulaire relatif à l’éducation.

Relevé et classement des didascalies (indiquant les lieux, l’espace de parole, les gestes, les mouvements).

Qu’est-ce que le marivaudage? Peut-on parler de marivaudage dans L’Île de Esclaves ?

La sensibilité dans L’Île des Esclaves. Relevé et analyse du vocabulaire.

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